Description

Zeszyt ćwiczeń przeznaczony dla uczniów z dysleksją i dysortografią z klas IV-VI szkoły podstawowej. Może być wykorzystywany zarówno przez terapeutów oraz nauczycieli pracujących z dziećmi z trudnościami w nauce, jak i przez rodziców, którzy chcą wspierać swoje dziecko w domu. Z publikacji mogą korzystać uczniowie klas IV, V i VI – o wyborze decyduje poziom umiejętności dziecka. W standardowym podejściu warto rozpocząć pracę od części 1. poziomu podstawowego, a następnie przechodzić do kolejnych części i poziomów. Cała seria obejmuje sześć zeszytów ćwiczeń o zróżnicowanym stopniu trudności – po dwa zeszyty na rok szkolny.

W jednym zeszycie ćwiczeń zgromadzono zróżnicowany materiał ortograficzny – miks trudności ortograficznych, który następnie jest powtarzany w kolejnych zeszytach ćwiczeń, ale na wyższym poziomie. Taki układ wynika z badań wskazujących, że uczniowie z dysleksją skuteczniej uczą się wtedy, gdy materiał jest podawany w krótkich, uporządkowanych porcjach i wielokrotnie powtarzany, zamiast omawiany jednorazowo w długich sekwencjach (jedna zasada ortograficzna przez dłuższy czas).

Dlaczego warto wybrać nową wersję Ortograffiti do pracy z uczniem z dysleksją i dysortografią? Zamieszczone w serii ćwiczenia rozwijają:

umiejętność czytania, zwłaszcza tempo czytania i rozumienia tekstu;
umiejętność pisania poprawnego pod względem ortograficznym;
funkcje biorące udział w nauce czytania i pisania: wzrokowo-przestrzenne, słuchowo-językowe i motoryczne;
zdolność szybszego uczenia się przez wprowadzenie technik aktywizujących mózg;
umiejętność samooceny, która podnosi motywację do nauki.

Zeszyt ćwiczeń składa się z 11 bloków:

Zabawy z ortografią – rozgrzewka
„U” – znajomość reguł
„Ó” wymienne i niewymienne, „u” na początku i na końcu wyrazu – powtórzenie
„Rz” niewymienne
„Rz” i „ż” wymienne i niewymienne oraz w zakończeniach „-arz”, „-erz”, „-mistrz”, „-mierz” – powtórzenie
Zakończenia „-ji”, „-ii”, „-i” (wyrazy z „rz” i „ż”)
„Ch” niewymienne; „ch” w cząstce „arch”
Czytanie ze zrozumieniem (wyrazy z „ch” i „h”); interpunkcja
„Ch” – znajomość reguł; „h” – podsumowanie; pisownia „nie” z różnymi częściami mowy; utrwalenie pisowni wyrazów z „ch” i „h”
Ortografia – znajomość reguł („ó” i „u”, „rz” i „ż”, „ch” i „h”)
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zasad – test